Развитие самостоятельности у самых маленьких детей (до трёх лет)

В возрасте до 3-х лет дети учатся делать свои первые самостоятельные действия в этом мире, познавая его через ощущения и совершая много ошибок. Некоторые мамы сильно ограничивают малыша, переживая за него. Правильно ли это? И как же развить в маленьком ребёнке самостоятельность не навредив ему?

Рассмотрим основные ошибки родителей при воспитании детей в этот период, а также более правильные варианты их действий. Итак, вот какие подходы помогут малышам быстрее стать самостоятельными:

Поддерживайте желание малыша исследовать мир

Дети – это маленькие исследователи. Родители только и успевают ловить своего малыша в разных ситуациях. То на пути крохи встречается загадочная лужа, которую обязательно нужно исследовать, то попадаются красивые камушки, которые обязательно нужно попробовать на вкус. Ребенок познает мир как умеет – через свои ощущения. Это правильный и единственно возможный для него вариант. Но иногда этот способ познания может быть опасен для любопытного исследователя.

Дети, чьи познавательные интересы полноценно удовлетворяются в период от года до трех лет, обычно вырастают самостоятельными и независимыми. Но зачастую, ссылаясь на сильную любовь, мамочки настолько оберегают своих малышей от «опасностей» мира, что мешают нормальному развитию малышей.

Безусловно, родители должны отслеживать каждое действие малыша. И в случае опасности, прийти ему на помощь, показывая как поступить правильно или как получить желаемое более подходящим способом.

Как вариант, когда малышу что-то делать вообще нельзя, можно отвлечь его, предлагая взамен что-то иное. Внимание ребенка в раннем возрасте еще рассеяно, поэтому его легко переключить с одного предмета на другой. Но так поступать можно только тогда, когда это действительно оправдано, иначе ребёнок вырастет неусидчивым и будет быстро терять интерес к тому, чем занимается.

Учите ребёнка самостоятельности на своём примере

Вообще, пока ребенку не исполнится 3 года, желательно следить за каждым его шагом. Но следить — не значит запрещать. Просто родитель должен быть всегда начеку, дабы избежать неприятностей. А когда ребенок достигнет трехлетнего возраста, ему можно предоставить больше свободы. Но перед тем, как «отпустить» малыша, объясняйте ему где и какую опасность он может встретить.

Нужно не только рассказывать, как избежать возможных опасностей и как преодолеть трудные ситуации, а и показывать это на своём примере. Сами слова ребёнок в этом возрасте запомнит, а смысл может не понять или забыть. Поэтому нужно ходить с малышом туда, куда он хочет попасть, делать с ним вместе разные детские дела и специально заранее проходить с ним разные ситуации, показывая, какие варианты у них есть и как нужно реагировать. А потом можно устраивать маленькие «проверки», предлагая малышу самому выбрать верное действие. Так ребёнок точно всё запомнит и будет более вдумчиво относиться к своим действиям в будущем.

Например, если вы первый раз зашли в какое-то новое место, можно показать его малышу, пройтись с ним везде, указать на опасные места. А потом пройтись ещё раз, чтобы уже ребёнок вам показал, что запомнил. Ожидать от него осознанного объяснения пока не приходится, но на своём «детском» языке и своими эмоциями он чётко покажет свою реакцию.

Давайте ребёнку возможность довести начатое дело до результата

Маленький человечек должен с самых малых лет привыкать доводить начатое до логического завершения. Даже если это всего лишь лужа, в которую ребёнок зашёл в обычной незащищённой обуви в холодное время. Понятно, что первой реакцией родителя будет испуг и желание прекратить это побыстрее. Но подумайте, всё равно ноги малыша уже промокли полностью, так пусть спокойно дойдёт до другого края лужи и получит свой желаемый результат. Ведь если начать ругать ребёнка, суетиться, кричать, то он замрёт на месте в непонимании и в итоге пробудет в луже дольше. Зато после выхода его из лужи нужно сразу прервать прогулку, отвести домой сушиться и объяснить, почему так сделали. Также рассказать, как правильно поступать: заходить в воду только в специальной обуви или обходить вокруг.

В итоге от своей ошибки ребёнок получит массу плюсов: исследует мир, доведёт начатое до того результата, который хотел, поймёт, что у неправильных поступков есть следствия, останется здоровым и будет вам доверять.

Естественно, это не относится к реально опасным ситуациям. Например, если это лужа в незнакомом месте и под водой может скрываться открытый люк. Или если ребёнок выбежал на дорогу. Тут нужно реагировать быстро и однозначно: сначала исключить опасность, а уже потом объяснить её малышу.

Сначала – любовь и понимание, потом наука

Еще один важный момент! Если ребенок все-таки ослушался вас или ошибся, и, например, упал и разбил коленки, первое, что вы должны сделать, это дать понять малышу, что вы понимаете его чувства и его боль, поддержать его, помочь справиться с болью и испугом. А уже после того, как малыш успокоится, можно высказать свои мысли по поводу его непослушания, а также показать правильное поведение.

Давайте ребёнку возможность делать свои дела самостоятельно

До 3-х лет дети учатся делать самые простые действия, начиная от первых шагов, заканчивая первыми навыками самообслуживания. Как только у ребёнка появляется физическая возможность что-то делать, предлагайте ему это попробовать самостоятельно. Например, покушать ложкой, снять или одеть какую-то часть одежды, отнести грязную одежду в стирку или убрать за собой игрушки. Конечно, вечно занятым родителям хочется, чтобы всё происходило как можно быстрее, а маленький ученик будет кушать и одеваться очень медленно. Но нужно набраться терпения и дать малышу возможность спокойно научиться. Потраченное время и вложенные усилия позже окупятся многократно – ваш малыш быстрее станет самостоятельным человеком, не просто освобождая вам время, а и помогая вам в ваших делах.

Также нужно дать малышу возможность немного поэкспериментировать. Первое время ребёнок будет совать ложку не только в тарелку, и подносить её ко рту под разным углом, даже перевёрнутой. Если это безопасно, то пусть он попробует разные варианты и уловит, в каких случаях он получает подходящие результаты, а в каких – неприятные последствия. При этом затягивать такие «эксперименты» тоже не стоит, чтобы они не превратились в привычные игры. Нужно спокойно показывать правильные варианты, пока малыш их запомнит.

Хвалите ребёнка за любые попытки сделать что-то самостоятельно

Конечно, первые действия малыша не всегда будут правильными. Даже игрушки он будет не складывать в свой ящик, а просто бросать как попало. Но учитывая, что ещё несколько месяцев назад он даже не мог крепко удержать игрушку в руке, для него это уже будет большим достижением. Поэтому ни в коем случае не ругайте маленькое дитё за ошибки и недоделки, а наоборот, хвалите ребёнка за любые самостоятельные действия, показывая ему, как делать правильно и искренне радуясь его успехам. Так малыш поймёт, что маленькие действия со временем приводят к нужным результатам, и что даже сделав малое, он уже – молодец. Постепенно можно помогать ему делать дела всё более точно и полно, пока он научиться делать их полностью самостоятельно. Со временем это войдёт у него в привычку и позволит уже более взрослому человеку успешно делать по шагам даже очень большие, серьёзные дела.

Участие отца в воспитании самостоятельности ребёнка очень важно

Нередко мамы не дают действовать малышу самостоятельно, потому что считают, что он еще маленький. У таких мам ребенок и в 30 лет будет маленьким. Бывает и так, что мама сама все делает за ребенка, так как считает, что у нее это получится лучше и быстрее. Но как малышу научится делать что-то хорошо и быстро, если его лишают возможности вообще что-либо делать? Что в первом, что во втором случае, у ребенка воспитывается зависимость от матери.

И здесь, как нельзя, кстати, будет полезно отцовское участие в воспитании ребёнка. Во-первых, если мама и папа разделяют бытовые обязанности, связанные с малышом, то у мамы появляется свободное время, которое она может потратить на себя. Во-вторых, папы несколько иначе относятся к своим детям, нежели мамы. Отцы дают ребенку большую свободу передвижений, не стараются всё сделать за него или во всём помочь. Они не кидаются «спасать» ребенка, если тот упал, бегая во дворе за кошкой, показывая малышу, что ошибки – это не проблема и с ними можно справиться самостоятельно. Но при этом мужчины защищают малыша от опасностей, направляют его и помогают преодолеть трудности. Видя эту разницу в отношении, ребенок очень многому учится. Отец поможет ребёнку стать самостоятельным больше, чем мать.